Extra zorg in de groep door de leerkracht

Op niveau 2 van het organisatorische continuüm wordt voor ongeveer een kwart van de leerlingen de ondersteuning voor lezen en spellen geïntensiveerd. Dit gebeurt door verlengde instructie en extra leertijd. Dit komt bovenop het basisaanbod in niveau 1.

Vragen   

• Hoe realiseer je extra ondersteuning in de groep?   
• Welke meet- en interventiemomenten gebruik ik bij de signalering van leerlingen die de komende periode extra aandacht nodig hebben?   
• Wanneer komen welke leerlingen in aanmerking voor extra instructie en begeleiding bij technisch lezen?     
• Hoe maak ik een groepsplan?  
• Hoe organiseer ik meer instructietijd?  
• Wat kan ik naast de leesmethode doen aan klassikale leesactiviteiten?  
• Wanneer betrekt de school ouders erbij als het lezen minder vlot verloopt?    
• Hoe stel je een groepsoverzicht en groepsplan lezen op?  
• Welke technische hulpmiddelen kunnen we inzetten voor leerlingen met leesproblemen en dyslexie?     
• Hoe begeleid ik leerlingen met leesproblemen of dyslexie op sociaal-emotioneel gebied? 
• Welke gevolgen heeft de Wet gelijke behandeling voor de ondersteuning die we bieden?